A aventura do primeiro brasileiro a atingir o pólo sul geográfico.

O professor Jefferson Simões, foi o primeiro brasileiro a chegar ao pólo sul geográfico, por terra. A sua aventura pode ser acompanhada de forma interativa pelo endereço: http://www.ultimafronteira.com.br/#, onde encontram-se diversas informações sobre a Antártica, tudo ilustrado com fotos, vídeos e mapas. Existe duas maneiras que você pode navegar pelo sitio eletrônico: o modo aventura e o modo atalho. Ambos são explicados na introdução da página.

Donos do Mundo.

Esta é mais uma tirinha, podendo ser utilizada no diálogo sobre os assuntos envolvendo, as mudanças climáticas e a influência dos seres humanos nos ciclos naturais na Terra.

A partir de uma visão, onde os principais responsáveis seriam os "donos do mundo", ou donos de grandes empresas, e que eles estão mais preocuados em resolver problemas financeiros do que preocupados com o bem-estar das pessoas, no planeta. Será que apenas eles são responsáveis? Qual a nossa parcela como consumidores?

"Os gigantes nos parecem grandes porque estamos de joelhos. Levamtemo-nos." Frase escrita no portão de uma universidade do México.

Esta tirinha foi retirada do sitio eletrônico: http://www.malvados.com.br/donosdomundo/index.html

Montando o CBERS.

Na segunda quinzena do mês de novembro deste ano, foi realizada uma atividade com as oitavas séries do CAIC, uma escola criada a partir do convênio entre, a Universidade Federal do Rio Grande - FURG e a prefeitura do município de Rio Grande.

Esta atividade, foi realizada no laboratório de geoprocessamneto da universidade, onde abordamos temas como: a utilização de satélites para o monitoramento de ambientes glaciais, o funcionamento de um satélite, apresentamos imagens de diferentes satélites. E no final montamos o satélite brasileiro CBERS, a partir de um modelo desenvolvido pelo INPE, que pode ser encontrado no sítio eletrônico: http://www.inpe.br/unidades/cep/atividadescep/educasere/index.htm, é só clicar em educARTE.
A atividade foi ótima, os alunos adoraram e levaram o satélite montado para casa de recordação

Geribanda e 1ª Mostra Artístico Cultural do CAIC.

Nesta segunda-feira, 6 de dezembro de 2010, aconteceu na Universidade Federal do Rio Grande - FURG, o encerramento do Geribanda - Movimento de arte e cultura na FURG com a 1ª mostra Artístico Cultural, com o tema "O CAIC também é cultura". Onde o Taylor, um educando da 8ª série do CAIC, produziu e apresentou um vídeo intitulado "Mudanças Climáticas", baseado em uma pesquisa realiza por ele, e nas atividades que realizamos juntos no 1º semestre de 2010. Além disso, ele apresentou os experimentos realizados nas atividades, e explicou o que havia compreendido sobre o assunto, incluindo o efeito estufa, o derretimento de geleiras e o provável aumento do nivel médio dos mares.
Valeu Taylor, estava tudo muito bom!

Mudanças Climáticas e a luta por água nos Andes!

A reportagem trata das mudanças que estão afetando as geleiras tropicais do Peru e do Equador, paises que mais sofrem com as Mudanças Climáticas, causando a retração e o desaparecimento dessas geleiras. O desaparecimento desses glaciares traz conseguências sérias para os moradores desses paises, pois sem os glaciares não ha água suficiente para o consumo e para as plantações. Também podemos encontrar nessa reportagem o depoimento de alguns moradores das províncias do Peru que declaram estar sofrendo profundamente com essas mudanças.

Link da reportagem do Portal EcoDebate abaixo:

http://www.ecodebate.com.br/2010/09/23/a-terra-esta-secando-e-cresce-a-luta-pela-agua-nos-andes/

Vídeo educacional: Satélites e seus subsistemas.

No endereço eletrônico do Instituto Nacional de Pesquisa Espacial (INPE), http://www.inpe.br/, está disponível um vídeo interativo com o titulo de Satélites e seus subsistemas. Tratando de assuntos relacionados sobre satélites, como: o histórico, a montagem, o lançamento. Assim como, explicações de fenômenos físicos encontrados no sistema solar. Pode ser encontrado em: http://www6.cptec.inpe.br/~grupoweb/Educacional/MACA_SSS/

Luizinho...

Esta tirinha é um exemplo, das que foram usadas durante a atividade, a partir, de sua leitura pudemos diálogar, sobre os aspectos ambientas e o papel de cada ser humano, na influência do sistema climático da Terra.

Utilização de tirinhas.

Na atividade realizada com turmas de oitava série, finalizamos com o diálogo baseado em algumas tirinhas encontradas na rede mundial de computadores, usamos esta linguagem metafórica integrada com desenhos, com a finalidade de podermos ter uma visão mais critica e criativa do assunto. E como atividade final pedimos para que os estudantes criassem sua própria tirinha sobre o tema. Publicaremos este material para que possam ser discutidos em outros ambientes, sendo estes escolares ou não, você poderá encontra-las no endereço eletrônico: http://dialogandocriosfera.blogspot.com/search/label/Tirinhas. Abaixo há uma produção de um educando:

Publicações Didáticas sobre a Antártica!

Nos links abaixo, podemos ter acesso à duas publicações feitas pela Secretaria da Comissão Interministerial para os Recursos do Mar (SECIRM). A primeira é uma história em quadrinhos, do Programa Antártico Brasileiro, que trabalha um pouco da história da Antártica e das pesquisas que são desenvolvidas e também mostra a Estação Antártica Brasileiras Comandante Ferraz. No segundo link, podemos encontrar o livro que faz parte da Coleção Explorando o Ensino (volume 9) do Ministério da Educação, que trata especificamente do continente antártico.

https://www.mar.mil.br/secirm/publicacao/cartant.pdf

https://www.mar.mil.br/secirm/publicacao/livroant.pdf

Geleiras de montanhas

Esta reportagem mostra que estudos feitos na Patagônia, concluíram que geleiras mais ao sul dos Andes atuaram como escudo protetor durante os últimos 25 milhões de anos. Pois ao medir a idade de amostras de rochas de uma vasta aréa nos Andes da Patagônia, eles descobriram que em latitudes mais ao sul, onde as montanhas são menores, as rochas eram mais antigas do que se esperava. Portanto a erosão estava atuando em um ritmo mais lento do que era esperado.

http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=73501

Seria o fim do buraco na camada de Ozônio?

A reportagem encontrada no link abaixo, revela que a Camada de Ozônio que protege a Terra dos raios ultravioleta teria parado de deterriorar e estaria se regenerando. Isso demonstra que o Protocolo de Montreal, que banil o uso de CFC, foi bem sucessido. Além disso, alguns cientistas estão estudando a relação entre a degradação da camada de ozônio e as mudanças climaticas.

http://noticias.terra.com.br/mundo/noticias/0,,OI4681844-EI294,00-ONU+anuncia+o+fim+do+buraco+na+camada+de+ozonio.html

Utilização de figuras relacionadas a criosfera.

Além dos experimentos, quando possível , utilizamos nas escolas imagens exibidas através de apresentação de slides. A partir das figuras, são feitos questionamentos possibilitando dialogarmos com os educandos, iniciando com a formação, deslizamento e localização das geleiras, relacionando com o ciclo da água, o aumento do efeito-estufa e trazendo algumas consequencias do derretimento acelerado da criosfera.

Este material esta disponivel em: http://www.4shared.com/document/Dbp6mmm9/slides.html

Principal responsável pelo aumento do nível do oceano

Esta reportagem esclarece o papel do degelo dos topos das montanhas como principal responsável pelo aumento do nível das águas dos oceanos, pois o derretimento do gelo da Antártica e da Groelândia ocorre em um ritmo menor.
No caso da Antártica, o derretimento equivale a menos de 1% do Continente Antártico ocorrendo nas periferias e principalmente na Peninsula Antártica.
Link Abaixo:

http://www.ecodebate.com.br/2010/07/29/para-glaciologo-degelo-em-montanhas-e-principal-causa-do-aumento-do-nivel-dos-oceanos/

Experimento 2 - Efeito estufa

Esse é mais um experimento que adaptamos para usarmos em nossas exposições dialogadas nas escola públicas, ele diferencia de forma simples um ambiente sob a influência do efeito estufa, e outro que não é influenciado.

Para realizá-lo, acompanhamos a seguinte e descrição:

Material necessário:
a)Dois copos com água;
b)Papel alumínio;
c)Caixa grande de sapatos;
d)Tesoura;
e)Filme plástico.

Procedimento:
- Forre o interior da caixa com o papel alumínio;

- Coloque um dos copos com água dentro;

- Tampe a caixa com o filme plástico;

- Coloque o segundo copo e a caixa sob a luz do Sol ou sob a luz de uma lâmpada acesa;

- Após dez minutos (com a lâmpada) abra a caixa e sinta com o dedo qual dos dois copos esta com a água mais quente.

Ele facilita a visualização desse processo, principalmente para crianças. para maiores informações e matérias sobre o efeito estufa há uma postagem mais antiga tratando do assunto.

Cascão e Nimbus em Ártico ou Antártico?

Há uma história em quadrinhos da Turma da Mônica, disponível no site: http://www.monica.com.br/comics/artico/welcome.htm, onde o Cascão e o Nimbus começam a discussão de qual pólo, norte ou sul, é mais frio. Com a ajuda de uma invenção do Franjinha, cada um é mandado para um pólo e lá descobrem as características e distinções do Ártico e e do Antártico.
É um texto bastante simples, muito bom para ser trabalhado em aulas que tratam do tema, podendo facilitar o aprendizado dos educandos e incentivando a leitura.

Ceticismo diante das evidências das Mudanças Climáticas!

Na postagem deste blog de Marcelo Leite há indicação do site de John Cook, que produziu uma lista de 119 respostas aos argumentos contra as Mudanças Climáticas antropogênicas. São respostas breves, porém muito úteis.
Ha também um vídeo que denúncia as lorotas contadas pelos céticos.
http://cienciaemdia.folha.blog.uol.com.br/arch2010-08-08_2010-08-14.html#2010_08-10_16_51_oo-129493890-27

Desfazendo alguns mitos

Nesta reportagem realizada em março de 2009, o glaciologo Jefferson Simões desfaz alguns dos enganos na percepção que se tem da Antártica.
Um desses mitos é de que o continente Antártico esta muito longo do Brasil.
Abaixo o link da reportagem realizada via e mail, pelo Jornal da Ciência.

http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=62397

Atividades Brasileiras na Antártica

A reportagem trata dos incentivos brasileiros para o desenvolvimento de Pesquisas na Antártica, um deles o Programa Antártico Brasileiro (Proantar) já realiza pesquisas na Antártica ha 28 anos, além disso, a reportagem demosntra que os processos que ocorrem no continente antartico são importantes para o entendimento do clima nacional.

Além do Proantar novos investimentos começam a surgir a partir do Ano Polar Internacional 2007/2008, que envolveu 63 paises e onde foram apresentados 28 projetos de pesquisa brasileiros. Além disso recentimente o MCT ( Ministério da Ciência e Tecnologia) consagrou dois INCTs ( Institutos Nacionais de Ciencia e Tecnologia) para desenvolver pesquisas polares, o INCT Antártico de Pesquisas Ambientais e o INCT da Criosfera.

Quanto maior o número de pesquisas desenvolvidas nas regiões polares, melhor será o entendimento não só das influências dessas regiões no clima brasileiro e Global, mas também do possível derretimento dos pólos.

Link: http://labgeo.blogspot.com/2009/01/brasil-antrtico-editorial-da-folha-de.html

Derretimento de gelo marinho do oceano Ártico.

No site do Instituto Humanista Unisinos podemos encontrar a entrevista feita com o geógrafo Jorge Arigony Neto sobre o derretimento da cobertura permanente de gelo marinho do oceano Ártico e possíveis conseguências para o mundo, além disso ele esclarece a importância do Sensoriamento Remoto para obtenção de informações de extensas regiões do planeta cobertas por gelo e neve. Confira a reportagem em http://www.ihu.unisinos.br/index.php?option=com_noticias&itemid=18&task=detalhe&id=28586.

Vídeo educacional: Mudanças climáticas globais

No site do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), http://www.inpe.br/, esta disponível um vídeo interativo com o titulo Mudanças climáticas globais. Tratando sobre assuntos relacionados a esse tema, como: efeito estufa, ciclo do nitrogênio e carbono, buraco da camada de ozônio, entre outros. pode ser acessado, no endereço: http://www6.cptec.inpe.br/~grupoweb/Educacional/MACA_MAG/

Efeito estufa

Assistindo esse video (Futurama, Calor de matar), podemos ter uma idéia de como funciona o efeito estufa, que é um processo natural mas esta sendo modificado pelo ser humano através de sua grande emissão de gases de efeito estufa, como, o dióxido de carbono, o metano, óxido nitroso, entre outros.

Experimento 1

Para trabalharmos com turmas de 5ª série, discutimos os conceitos que as crianças já conheciam, a partir de desenhos. E a interferência direta, o aumento do nível do mar devido ao derretimento das geleiras, na cidade de Rio Grande, através de um experimento realizado durante nossos encontros.

Para realiza-lo, acompanhamos a seguinte e descrição:

-Material necessário:

02 recipientes transparentes (aquários 20cm X 12cm X 10cm), com suporte para colocar o gelo(montanha);

02 porções de gelo triturado;

cronômetro;

01 régua;

01 caneta hidrocor;

02 luminárias;

01 lâmpada de 40W

01 lâmpada de 150W

-Proposta:

Observar a diferença de tempo cronológico e o aumento do nível da água no degelo devido às diferentes temperaturas.

-Instruções:

Em um recipiente colocar 1 cm (varia de acordo com o tamanho do aquário) de água e o gelo triturado sob o suporte(de forma que fique fora d’água). Marcar o nível da água com a caneta. Logo após com a luminária e uma lâmpada de 40W em um aquário e outra de 150W em outro aquário, preparado da mesma maneira que o primeiro, começar o processo de derretimento do gelo, cronometrar o tempo total do derretimento. Verificar o nível e marcá-lo.

Foto do experimento realizado no
Centro de atenção integral à criança e ao adoloscente
CAIC-Rio Grande-RS

A história das coisas

Antes de sabermos a intensidade do que causamos ao nosso planeta, é interessante um diálogo de como fazemos isso.

Um filme bastante interessante que trata do assunto é 'A história das coisas', falando desde a extração e produção até a venda, consumo e descarte. Todos os produtos em nossa vida afetam comunidades em diversos países, a maior parte delas longe de nossos olhos.

http://sununga.com.br/HDC/index.php

Quem somos?

Somos um grupo de estudos do Laboratório de Monitoramento da Criosfera (LaCrio), da Universidade Federal de Rio Grande (FURG). E trabalhamos com a divulgação cientifica de assuntos relacionados as possíveis alterações climáticas observadas nas geleiras.
Atualmente estamos trabalhando com crianças de quintas a oitavas séries do ensino fundamental, a partir de experimentos procuramos valorizar o conhecimento para que cada um compreenda melhor as influências diretas e indiretas das mudanças causados por seus hábitos de vida.

Contato

Fazemos oficinas com experimentos sobre os assuntos abordados no blog, em escolas e grupos de estudos de associações de bairro ou movimentos sociais.

Para agendar um dia e horário ligue para: (53)3233-6845, falar com Maíra ou Joyce.
Ou mandar um e-mail para mairasms@gmail.com